Воспитательная Программа В Гпд По Фгос

Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение ©Оборонинская средняя общеобразовательная школаª УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО Директор школы на з аседании МС протокол № В.А. Шевченко ©ª20 15 г. От ©ª 2015 г. Председатель МС Рабочая программа воспитательной работы в ГПД Тарабриной Надежды Алексеевны 2015 - 2016 уч.год. 2 Пояснительная записка Анализ работы ГПД за прошедший 2014 - 2015 учебный год ГПД 4 - х классов посещали 25 учащихся.

• Воспитательная Программа В Гпд По Фгос 2 Класс
• Воспитательная Программа В Гпд По Фгос 1 Класс
• Воспитательная Программа В Гпд По Фгос 2016

Воспитательная Программа В Гпд По Фгос 2 Класс

(сентябрь - декабрь) ГПД 1 Б класса посещают 20 обучающихся. (январь - май ) В 2014 - 2015 учебном году группа продлённого дня работала по распорядку дня ГПД, заверенному директором школы. Задачи режимных моментов были внесены в ежедневный план работы и все мероприятия проводились согласно ежедневному планированию.

• Dec 20, 2012 - РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЯ группы продленного дня в 1. Учебно-воспитательная работа в группе продленного дня.
• Планирование воспитательной работы в ГПД. 13.Система воспитательной работы.

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель предметной Заместитель директора по УР приказом № 263 от 27 августа 2012г. Кафедры МБОУ «Гимназия № 3» Директор МБОУ «Гимназия № 3» Смирнова Е.Г.

11 сентября 2012 года в 12:37 ФГОС. Образовательных программ в объеме не. Рабочая программа воспитательной работы в группе продленного дня (ФГОС НОО) (Разное).

Муратова Н.А. Абзянова М.Н. Протокол № 1 от «21»августа 2012г. Планирование воспитательной работы группы продленного дня на 2012 – 2013 учебный год воспитатель: Булюлина Ольга Анатольевна Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 1 от «21» августа 2012г.

Воспитательная Программа В Гпд По Фгос 1 Класс

Тема гимназии: 'Создание воспитательно – образовательного пространства развития личности ребенка через интеграцию основного и дополнительного образования. ' Тема воспитательной работы: «Игровая деятельность – как средство реализации здоровьесберегающих технологий». Цели: развитие мелкой моторики рук при работе с бумагой, пластилином, солёным тестом и с другим подручным материалом, воспитание самостоятельности, воли, чувство коллективизма, общительности и коммуникативности при проведении подвижных игр, формирование прямой осанки и стремление к З О Ж при занятиях самоподготовкой, лечебной физкультурой и на спортивных соревнованиях. Задачи на 2012 – 2013 учебный год:. Воспитывать заинтересованность и ответственность к учебному процессу; любовь и интерес к игре. Организовать такие мероприятия, которые стали бы интересны и полезны школьнику соответствующего возраста, способствовали его интеллектуальному и физическому развитию, обогащали его эмоционально. Развивать у школьников положительное отношение к игровой деятельности как средству активного отдыха и физического развития.

Формировать стремление к здоровому образу жизни, используя разнообразие форм игровой деятельности. Создать необходимые условия для занятий самоподготовкой с целью качественного выполнения домашнего задания. Пояснительная записка Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность.

Воспитательная Программа В Гпд По Фгос 2016

Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого. В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.